T�k�1 đến hết k�3, phần lớn th�i lượng h�c trên giảng đư�ng là th�i gian sinh viên tiếp nhận, trau dồi ki�n thức chuyên ngành. Thực tập là một môn (có s�tín ch�nhất định) trong chương trình đào tạo mà sinh viên phải hoàn thành như một môn h�c. Th�i gian thực tập chính là cơ hội đ�sinh viên trực tiếp áp dụng những kiến thức trong nhà trư�ng vào môi trư�ng làm việc thực tiễn. Một môi trư�ng bệnh viện s�rất khác khi ngồi trên gh�giảng đư�ng thu nhận kiến thức. Dù �v�trí là thực tập sinh song sinh viên s�phải hoàn thành công việc được giao phù hợp với năng lực và yêu cầu hoàn thành như một nhân viên y t�

– Ä�ược nâng cao và hoàn thiện ká»?năng má»�m

Dù s�ít trư�ng cao đẳng có t�chức các chương trình hay b�môn k�năng m�m nhưng còn nặng v�lý thuyết. K�năng m�m ch�được nâng cao và hoàn thiện dần trong thực tiễn cuộc sống, trong môi trư�ng làm việc. Thông qua các hoạt động giao tiếp, ứng x� thuyết trình hay làm việc nhóm trong khi thực tập bệnh viện, sinh viên s�dần dần trau dồi và rèn luyện, hoàn thiện k�năng m�m bản thân. Không th�ph�nhận ngoài kết qu�h�c tập, k�năng m�m s�là nhân t�quan tr�ng không kém giúp sinh viên có cơ hội việc làm, phát triển sau này.

– CÆ¡ há»™i việc làm và kháº?năng phát triển

Th�i gian thực tập tại bệnh viện, cơ s�y t�cũng là khi sinh viên được làm quen với môi trư�ng mới, con ngư�i mới và công việc mới. Mối quan h�được m�rộng, khi năng lực bản thân được th�hiện qua v�trí làm và có cống hiến tốt chắc chắn s�được đ�n đáp.

Không ít sinh viên d�dàng  tìm được những v�trí việc làm tốt sau quá trình thực tập tại các cơ s�y t� Th�i gian rèn giũa lúc thực tập là bước đệm vững chắc trang b�kiến thức, kinh nghiệm và trải nghiệm, tr�thành động lực cho các bạn sinh viên, và gi�là nhân viên y t�chính thức ấy, vươn lên phát triển thuận lợi hơn, cơ hội thăng tiến cũng rộng m�hơn, chạm tay tới những ước mơ �vùng  tr�i tri thức.

Trên thực t� sinh viên chưa thấy được hiệu qu�tích cực của việc đi thực tập.  Hầu hết sinh viên không đến nơi thực tập mà ch�xin ch�ký của đ�nộp. Một s�sinh viên đến các khoa thì ch�làm những công việc hành chính hoặc chưa đúng chuyên môn, chưa mạnh dạn xin tiếp cận với công việc mà mình s�làm trong tương lai vì th�chưa thấy được hiệu qu�của việc đi thực tập. Nhi�u bạn thiếu mất tinh thần h�c h�i, cầu tiến , phần lớn rơi vào tình trạng b�động do tâm lí ngại ngùng �môi trư�ng mới. Nhi�u sinh viên lại chưa có tính năng động, mang tâm lí ch�quan và l�thuộc vào b�m� thầy cô, bạn bè, thậm chí lư�i biếng không hoàn thành công việc được giao hoặc  thực hiện các nhiệm v�một cách chống đối, gây trì tr�không ch�tiến đ�thực tập của cá nhân mà còn ảnh hưởng tinh thần, kết qu�thực tập của đội nhóm. Mối nguy hại nhất chính là s�lãng phí những kiến thức lâm sàng và th�i gian quý báu.

 Một s�giải pháp

            V�phía nhà trư�ng

Có th�thấy định hướng giáo dục của quá trình thực tập của sinh viên ngành y dược nói chung và sinh viên ngành đi�u dưỡng nói riêng có những  khía cạnh chưa phù hợp với thực trạng của một vài bệnh viện, cơ s�y t�

Vậy phải làm sao Ä‘á»?phát huy mặt tích cá»±c, hạn cháº?mặt tiêu cá»±c của quá trình thá»±c tập  duy trì phÆ°Æ¡ng châm của nhà trÆ°á»�ng dành cho xã há»™i là: “Ä�ào tạo những gì xã há»™i cần”? Ä�ó là má»™t bài toán khó mà nhiá»�u năm nay chúng ta vẫn Ä‘i tìm lá»�i giải mà vẫn chÆ°a có được má»™t đáp án tối Æ°u và vẫn còn là trăn trá»?của cán bá»?giảng viên nhà trÆ°á»�ng.

Nhà trư�ng đã và đang áp dụng đ�các giải pháp đ�nâng cao chất lượng thực tập:

Má»™t là, tuyên truyá»�n nhận thức cho sinh viên trÆ°á»›c khi Ä‘i thá»±c tập vá»?tầm quan trá»�ng của việc liên há»?thá»±c tập nghiêm túc tại các Ä‘Æ¡n vá»?cÆ¡ sá»?y táº? Ä‘iá»�u này là ná»�n tảng cho các nghiên cứu thá»±c táº?Ä‘á»?Ä‘i đến kết quáº?là báo cáo thá»±c tập trung thá»±c và đạt chất lượng, đồng thá»�i đây là cÆ¡ há»™i có má»™t không hai Ä‘á»?sinh viên tiếp cận thá»±c táº?Ä‘á»?má»?rá»™ng cÆ¡ há»™i việc làm cho sinh viên sau này. Các em cần loại bá»?tÆ° tưởng đáng phê phán “copy luận văn”, “thá»±c tập trên giấy” và các tiêu cá»±c khác liên quan đến ká»?làm thá»±c tập.

Hai là, T�chức các buổi ôn tập và sát hạch kiểm tra tay ngh� buổi trao đổi kinh nghiệm  giữa giáo viên và sinh viên, nhằm đảm bảo trang b�đ�khối lượng kiến thức và kĩ năng trước khi đi thực tập tại các cơ s�y t� giúp sinh viên t�tin, tránh b�ng�với môi trư�ng mới và nhanh chóng hoà nhập đ�phát triển. Thêm vào đó, cần đẩy mạnh việc quản lý nghiêm khắc th�i gian thực tập, th�i gian nộp báo cáo�đưa ra th�i gian biểu rõ ràng kết hợp với công tác điểm danh chặt ch� có hình thức khiển trách thích đáng với các sai phạm trong quá trình thực tập và làm báo cáo: nộp sai v�th�i gian, không đảm bảo chất lượng�đặc biệt là tình trạng sao chép báo cáo các khóa trước.

Ba là, giảng viên hướng dẫn có th�liên h�với các cơ s�thực tập đ�kiểm tra quá trình thực tập của sinh viên mình nếu giảng viên nhận thấy những điểm bất hợp lý trong quá trình thực tập.

Bốn là, việc đánh giá kết qu�thực tập cần thực hiện chặt ch�giống như chấm thi các môn h�c khác, đ�cao hơn nữa nguyên tắc độc lập trong đánh giá kết qu�theo phương châm: giảng viên hướng dẫn tận tình, giảng viên phê bình nghiêm khắc, giảng viên chấm điểm chuẩn xác.

           V�phía sinh viên

Trước hết, là các bạn sinh viên cần làm gì mới tìm được ch�thực tập như mình mong muốn? Việc đầu tiên các bạn làm là phải tr�l�i các câu h�i:�Bạn đang h�c ngành gì?� đi�u dưỡng, dược sĩ, kĩ thuật viên xét nghiệm, �“Bạn có muốn thực tập theo đúng ngành h�c của mình không ?� Khi đã xác định được những câu tr�l�i trên, cần tiếp tục với các câu h�i: “Bạn muốn thực tập �đâu?� bệnh viện tuyến đầu hay tuyến dưới? Tiếp đó, sinh viên cần lập danh sách tổng quan những yêu cầu và đầu việc cần thực hiện, khi đến cơ s�y t�các bạn phải lưu ý những gì và thống nhất cùng các giáo viên hướng dẫn đ�đưa ra k�hoạch thực tập tốt nhất.

Th�nhất là quan sát. �ây là đi�u quan tr�ng hơn hết, nó có giá tr�lớn v�việc h�c h�i kinh nghiệm lâm sàng. Không giống như �trư�ng, đây là môi trư�ng bệnh viện thực t� Các bạn sinh viên s�s�dụng tri thức và kĩ năng sau các kì h�c trước vào đây. Những đồng nghiệp, ngư�i đi�u dưỡng tại các khoa phòng không th�dành nhi�u th�i gian giải thích, hướng dẫn m�i th� vì vậy khi h�tr�l�i những câu h�i của các bạn sinh viên hoặc ch�dạy các kĩ thuật hay bệnh h�c, đi�u quan tr�ng nhất phải là s�chú ý. Hơn c�s�chú ý đó, sinh viên cần quan sát v�những gì đang diễn ra xung quanh. V�s�giao tiếp, mục tiêu và ứng x�trong môi trư�ng bệnh viện: giao tiếp với bệnh nhân, ứng x�với đồng nghiệp, mục tiêu công việc�/p>

Tiếp theo là tìm kiếm ngư�i c�vấn hướng dẫn. Tìm một ngư�i có kh�năng tr�l�i những câu h�i của bạn và h�tr�cho quá trình thực tập của bạn. H�i v�công việc, v�bệnh viện, và v�mỗi lĩnh vực chuyên ngành. Khám phá ra phương hướng mà h�đi lên trong s�nghiệp, và những l�i khuyên dành chân thực. Thiết lập mối quan h�tốt với những ngư�i đó có th�h�tr�trong một th�i gian dài k�c�sau khi kết thúc quá trình thực tập. ��xuất s�giúp đ�đối với ngư�i c�vấn v�những d�án đặc biệt hoặc các hoạt động khác, làm cho chính bạn tr�nên có giá tr�đối với bệnh viện và giáo viên hướng dẫn.

K�tiếp là phải chấp nhận thực t�với một s�cản tr�gặp phải trong việc thực tập của mình, đôi  khi s�làm cho bản thân cảm thấy thấp kém và chán nản, hoặc ch�đơn giản là b�lạc lõng. �ôi khi không th�quyết định được những đi�u quan tr�ng xung quanh, vì hạn ch�v�quy�n hạn. Bí quyết đ�cho m�i việc tốt hơn là làm một công việc nổi bật với những nhiệm v�được phân công. Sau đó hãy yêu cầu nhi�u hơn. �ảm nhận bất c�những gì có th�và phải th�hiện được cách thức tiến hành một cách nhanh chóng và chính xác. Thậm chí nếu đó là những công việc hành chính  không liên quan chuyên môn như việc sắp xếp giấy t� gửi tài liệu,�thì s�nhiệt tình và n�lực vẫn s�được công nhận, được đánh giá cao và được m�i ngư�i ghi nh�

Cuối cùng là s�chuyên nghiệp: Th�i gian thực tập là lúc quan tr�ng đ�làm quen một công việc trong tương lai, do đó cần tập trung làm việc, đồng th�i có những hành động hết sức chuyên nghiệp. �ừng th�hiện s�chậm tr� tán gẫu qua điện thoại, ngh�giải lao quá nhi�u trong gi�làm việc hoặc mang cuộc sống cá nhân vào nơi làm việc. Th�hiên một nhân viên chuyên cần,có kĩ năng và hết lòng với công việc và h�c h�i m�i ngư�i.

Trên đây là một s�giải pháp nâng cao chất lượng của quá trình thực tập cho sinh viên, hi v�ng rằng với s�n�lực của nhà trư�ng, s�nhận thức đúng đắn của sinh viên và s�ủng h�của các đơn v�thực tập, quá trình thực tập tốt nghiệp thực s�tr�thành một chiếc cầu nối cho sinh viên bước tiếp những chặng đư�ng tương lai của s�nghiệp h�c tập và xây dựng đất nước.

The post Nâng cao chất lượng thực tập cho sinh viên ngành �i�u dưỡng appeared first on Trư�ng Cao �ẳng Y Hà Nội.